40. učenika 7.-ih razreda i 4 nastavnika Hrvatske osnovne škole Miroslava Krleže iz Pečuha, Hrvatske osnovne škole iz Santova te Hrvaske osnovne škole Mate Meršić Miloradić iz Sambotela posjetili su od 25. do 29. travnja 2026. godine Hrvatsku i Vojvodinu u okviru natječajnog programa „Határtalanul!” (HAT-KP-1-2025/1-001942).
Cilj ovog izleta, bogatog doživljajima, bio je da učenici posjete znamenita mjesta koja su nekada pripadala Mađarskoj, a i danas su pretežno nastanjena Mađarima, te da steknu osobna iskustva o Mađarima koji žive izvan granica domovine u duhu nacionalnog zajedništva.
Fantastičnih pet dana još je više povezalo učenike i učitelje triju škola; svi smo se vratili kući bogatiji za mnogo novih informacija, bezbroj doživljaja i s istinskim osjećajem zajedništva. 

Doživljaj s našeg izleta po Hrvatskoj i Vojvodini
Tijekom našeg petodnevnog izleta posjetili smo brojna mjesta u Hrvatskoj i Vojvodini koja su usko povezana s mađarskom poviješću, kulturom i nacionalnim sjećanjem. Naše putovanje bilo je istodobno povijesno putovanje kroz vrijeme, kulturno istraživanje i lijepo zajedničko iskustvo.
Prvoga dana stigli smo u Čakovec koji se s pravom naziva „orlovskim gnijezdom Zrinskih“. Povijesni ugođaj grada osvojio nas je već na prvi pogled. Obilazak smo započeli kod čakovečkog Staroga grada gdje nam je vodič predstavio važnost obitelji Zrinski. Zastali smo kod kipa svetoga Jeronima, crkvenog oca podrijetlom iz Slavonije, a zatim smo posjetili i Zrinski hrast te spomenik Nikoli Zrinskom.
Poslijepodne otputovali smo u Varaždin, koji je nekoć bio glavni grad Hrvatske. Barokna gradska jezgra ostavila je na nas snažan dojam. Razgledali smo Stari grad, nekadašnji dvorac obitelji Erdődy, a zatim prošetali povijesnim ulicama. Vidjeli smo Županijsku palaču, palaču Drašković, katedralu i prekrasnu gradsku vijećnicu. U večernjim satima stigli smo u Selce, gdje smo bili smješteni.
Drugoga dana imali smo priliku sudjelovati na fakultativnom izletu brodom po Jadranu. Tijekom panoramske plovidbe divili smo se mostu koji povezuje otok Krk s kopnom, gradu Kraljevici te dvorcu Zrinskih i Frankopana. Pogled na more, ugodno vrijeme i zajedničko vrijeme provedeno na brodu pružili su nam posebno iskustvo.
Nakon toga posjetili smo Rijeku i Trsat. U kapelici marijanskoga svetišta upoznali smo se s poviješću toga mjesta, a zatim smo se popeli do frankopanskoga kaštela, odakle se pružao prekrasan pogled na okolni kraj i Rijeku. U Rijeci smo upoznali „morska vrata“ mađarske povijesti. Korzo, gradski sat, luka i brojni mađarski spomenici svjedočili su o dugoj povezanosti grada s Mađarskom. Razgledali smo Guvernerovu palaču, zgradu Mađarskoga kraljevskog pomorskog ureda i Jadransku palaču. Poseban je osjećaj bio vidjeti mađarske natpise u riječkoj luci. Tijekom slobodnog vremena mnogi su posjetili i druge znamenitosti grada.
Poslijepodne stigli smo u Opatiju koja je u vrijeme Austro-Ugarske Monarhije bila omiljeno ljetovalište mađarskog plemstva i građanstva. Šetajući uz more vidjeli smo brojne elegantne vile i hotele. Zaustavili smo se ispred hotela Palace Bellevue gdje se nalazi spomen-ploča Lajosu Markusovszkom. Posjetili smo i spomenik Miroslavu Krleži po kojem naša škola nosi ime. Mediteranski ugođaj grada, palme i pogled na more ostavili su nezaboravan dojam na sve nas.
Nakon Opatije prošetali smo starom jezgrom Lovrana. Uske, vijugave ulice i povijesne kuće pružile su nam pravi doživljaj primorskoga grada. Posjetili smo i spomen-ploču Árpádu Fesztyju na zidu Ville Flora. U Lovran je stigao u proljeće 1914. godine na liječenje, gdje je i preminuo.
Treći dan započeli smo u Zagrebu. Tijekom šetnje upoznali smo povijesne i kulturne vrijednosti hrvatske prijestolnice. Razgledali smo Glavni kolodvor, spomenik kralju Tomislavu i paviljon podignut u povodu tisućljetne obljetnice. Poseban dojam na nas ostavila je zagrebačka katedrala na Kaptolu. Ondje se, između ostalih, nalaze posmrtni ostatci Petra Zrinskog i Frana Krste Frankopana.
U Gornjem gradu posjetili smo crkvu svetoga Marka čiji šareni krovni crjepovi, izrađeni u pečuškoj tvornici Zsolnay, prikazuju grb Zagreba i Hrvatske. Šetnja povijesnim ulicama omogućila nam je da bolje razumijemo zajedničku hrvatsko-mađarsku prošlost.
Kasnije smo posjetili Daruvar gdje nam je vodič mađarskog podrijetla predstavio bogatu i raznoliku povijest grada. Upoznali smo zgrade i priče koje podsjećaju na razdoblje Monarhije. Miran ugođaj grada pružio nam je ugodan predah i novo kulturno iskustvo.
Četvrtoga dana posjetili smo Osijek. Razgledali smo Tvrđu, glavni trg i crkvu koja je nastala preuređenjem nekadašnje džamije. Posebno nam je ostao u sjećanju križ u dvorištu franjevačkog samostana, izrađen od ostataka ratnih granata i čahura. Na mnogim mjestima u gradu vidljivi su tragovi burne povijesti.
Nakon toga otputovali smo u Vardarac gdje smo u zavičajnoj kući upoznali tradiciju i svakodnevni život mađarske zajednice u južnoj Baranji. Zsolt Micheli zanimljivim pričama i osobnim iskustvima predstavio nam je prošlost i sadašnjost lokalne zajednice. Program nam je omogućio da bolje upoznamo život mađarskih zajednica izvan matične zemlje.
Petoga dana prošetali smo obalom Palićkog jezera. Divili smo se secesijskim zgradama, Velikoj terasi, Ženskom kupalištu i Vodotornju, poznatom kao Bagolyvár. U drugom dijelu dana posjetili smo najvažnije znamenitosti Subotice. Remek-djela mađarske secesije, Gradska kuća, palača Raichle i sinagoga ostavili su na nas snažan dojam. Bogata kulturna baština grada i brojni tragovi mađarske povijesti posebno su nas se dojmili.
Tijekom izleta stekli smo mnogo novih znanja o mađarskoj povijesti, kulturi i raznolikoj baštini Karpatskog bazena. Nismo samo posjetili povijesne znamenitosti, nego smo imali priliku upoznati i život, tradiciju i gostoljubivost mađarskih zajednica izvan granica Mađarske.
Dani koje smo proveli zajedno dodatno su učvrstili našu zajednicu, a zajednički doživljaji pretvorili su se u trajne uspomene. Ovo putovanje bilo je istodobno poučno, sadržajno i nezaboravno te ćemo ga još dugo pamtiti s radošću.

Tijekom pripremnih aktivnosti učenici su se za izlet pripremali koristeći zadatke iz digitalnog repozitorija sadržaja „Barangoló” programa Határtalanul!. Uz pomoć interaktivnih i razigranih zadataka upoznali su se s povijesnim, geografskim i kulturnim vrijednostima Južnog Podunavlja i Mađara u Hrvatskoj te su stekli uvid u znamenitosti i tradiciju mjesta koja su planirali posjetiti.
Digitalni nastavni materijal pomogao je pobuditi interes učenika, proširiti njihovo prethodno znanje te pridonio tome da iskustva stečena tijekom studijskog putovanja svjesnije i sadržajnije obrade. U pripremi smo koristili digitalni repozitorij sadržaja „Barangoló”, dostupan na platformi „Okos Doboz“.